Syndicat des responsables de service de garde éducatif en milieu familial de la Montérégie-CSN-FSSS
Facebook; Syndicat-rsg Csn Montérégie
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Capsule no. 2 – Julie Roch, ex-membre de l’ADIM-FIPEQ-CSQ de Montréal de 2009 à 2013, explique ici pourquoi elle et environ 1000 autres RSG de Montréal ont choisi d’adhérer à la CSN. Faites connaître cette vidéo en la partageant auprès de toutes les RSG, dont les membres de la FIPEQ-CSQ. Durée : 2’28 ».
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Capsule vidéo # 1 des responsables en service de garde (RSG) en milieu familial, membres de la CSN, à l’occasion de la période de changement d’allégeance syndicale prévue à la loi sur la représentation des RSG, du 2 octobre au 1er novembre 2018.
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27 septembre 2018
Maternelle 4 ans, CPE, garderies commerciales, etc. En cette période électorale, les partis politiques font des courbettes et nous promettent un peu de tout pour nos tout-petits. Pourtant, toutes les offres n’ont pas la même valeur.
Les services offerts en centre de la petite enfance (CPE) et en milieu familial reconnu et subventionné (RSG) sont devenus des alliés importants de la réussite scolaire et de la conciliation famille-travail-étude.
Toutes les études démontrent les avantages des CPE en matière de développement global de l’enfant, par comparaison aux garderies commerciales, qu’elles soient subventionnées ou non. La même supériorité est observable chez les RSG reconnues par rapport à la garde d’enfants à domicile qui n’est pas régie par la loi.
Qu’en est-il de la maternelle 4 ans? Cette proposition s’appuie sur la croyance que le système scolaire est nécessairement meilleur pour la préparation à la scolarité, et ce, notamment pour les enfants ayant des besoins particuliers. Le milieu scolaire a ses propres défis à relever en matière d’immobilier vétuste et de manque criant de locaux et de personnel. Nous reconnaissons que la maternelle 4 ans répond efficacement aux besoins spécifiques des enfants issus de milieux défavorisés. Ceci n’implique pas qu’il est nécessaire d’en faire une norme.
Dans les CPE, la majorité des éducatrices ont reçu une formation spécialisée pour répondre aux besoins des tout-petits. La taille des groupes, le ratio adulte-enfants, les services alimentaires et la mise en place de moyens de communication avec les parents contribuent à la qualité du service. De plus, ces éducatrices emploient des méthodes éducatives fondées sur le développement global de l’enfant, sa stimulation, l’éveil de tout son potentiel et sa socialisation par le jeu.
Le défi auquel il faut s’attaquer est celui du manque de places en CPE et de l’iniquité d’accès qui en résulte. C’est par le financement et la valorisation de ces services, en complémentarité des services éducatifs déjà existants, que le prochain gouvernement pourra offrir véritablement le meilleur aux enfants du Québec.
Or, depuis 15 ans, le gouvernement n’a de cesse d’attaquer les services de garde éducatifs et subventionnés. Il existe encore de nombreuses familles qui n’ont pas accès à une place à contribution réduite dans un service de qualité (…) Même si le gouvernement québécois annonçait ce printemps la gratuité des services de garde subventionnés aux parents des milieux défavorisés ainsi que la création de plus de 5000 places en CPE, il reste beaucoup à faire pour reconstruire ce qui a été détruit et améliorer notre réseau.
Nous appelons le prochain gouvernement à déployer tous les efforts nécessaires pour assurer une accessibilité accrue aux réseaux des CPE et du milieu familial reconnu et subventionné, dont la supériorité a été prouvée à maintes reprises.
Jacques Létourneau
Président de la CSN
Guichet unique : la CSN en action depuis des mois
Depuis l’annonce de l’imposition de frais de guichet unique par le ministère de la Famille, la FSSS-CSN a été proactive dans la contestation de ceux-ci en initiant un recours devant la Cour supérieure, le 13 juillet dernier, qui a d’ailleurs été repris par d’autres organisations.
De plus, une série de mésententes collectives contre cette tarification du guichet ont déjà été déposées au nom de toutes les RSG. D’autres seront déposées dès que le prélèvement des frais sera effectué par votre bureau coordonnateur sur le versement de la subvention. Il n’est donc pas nécessaire de remplir des milliers de mésententes. Toutes nos RSG sont couvertes par nos mésententes.
Point de vue ; Le Soleil (27 août 2018)
Craig Alexander, économiste et vice-président du Conférence Board du Canada, affirme que l’éducation à la petite enfance est le moyen le plus sûr d’assurer l’avenir du pays et de combattre les iniquités sociales. Il ajoute : si et seulement si l’éducation à la petite enfance est de qualité.
Il se dit beaucoup de choses dans la campagne électorale qui s’amorce autour du soutien à la famille et de l’éducation à la petite enfance. J’aimerais rappeler ici les constats les plus importants de la Commission sur l’éducation à la petite enfance que je présidais en 2016-2017.
L’éducation à la petite enfance est un actif qu’il faut s’employer socialement à sauvegarder et à améliorer. Si on souhaite qu’elle constitue une stratégie plus efficace pour lutter contre l’analphabétisme, l’abandon scolaire et la faible diplomation, elle doit être accessible et de qualité. Quatre facteurs entrent en jeu : 1) la formation des intervenants (la formation collégiale représente la meilleure voie à ce chapitre); 2) le ratio enfants-éducateur; 3) un programme pédagogique validé scientifiquement; 4) la qualité de la relation éducative éducateur-enfants et éducateur-parents.
L’accessibilité doit être élargie aux enfants les plus à risque (familles à bas revenus) et aux enfants à besoins particuliers. Ces enfants bénéficient plus que tout autre à fréquenter assidûment un milieu éducatif stimulant. Par ailleurs, on sait que la réussite éducative à la petite enfance ne passe pas par une scolarisation précoce mais par le jeu. Par le jeu, on stimule la créativité, on permet la socialisation, on développe la curiosité et les mécanismes de base de l’apprentissage. Ces acquisitions faites très tôt dans le développement de l’enfant sont permanentes et opèrent durant toute la scolarisation de l’élève.
La fermeture des milieux non régis
Le débat électoral en cours est propice à des dérives qu’il importe de corriger.
Ainsi, on ne peut réduire la qualité des milieux éducatifs à leur simple appartenance à un réseau, qu’il soit commercial ou à but non lucratif (CPE), en milieu familial ou en installation. Il existe des milieux de qualité dans toutes les catégories. Il faut cependant reconnaître, comme le démontrent les études de l’Institut de la statistique du Québec, que ceux-ci sont beaucoup plus présents dans le réseau à but non-lucratif (CPE). Au Québec, seuls les milieux respectant ces critères de qualité devraient être accessibles et financés à la même hauteur par le gouvernement.
Par conséquent, aucun site de milieu de garde non régi ne devrait exister puisqu’il ne répond formellement à aucun critère de qualité sanctionnés par le Ministère. En ce sens, la Commission que je présidais proposait la gratuité de tous les milieux de qualité, l’abandon du crédit d’impôt offert aux parents qui inscrivent leur enfant dans des milieux non régis et la fermeture des milieux non régis. La proposition d’un tarif universel réduit (8,05 $ par jour) est un pas dans la bonne direction à condition d’offrir la gratuité aux familles à bas revenus.
Par ailleurs, si on veut y arriver, les critères de qualité éducative nécessaires dans chacun de nos services de garde doivent être assurés par une évaluation ministérielle constante et une offre de formation continue.
La meilleure stratégie
Dernière remarque : la maternelle 4 ans a été conçue pour rejoindre les enfants qui n’auraient pas fréquenté un milieu de garde avant cet âge. Cela doit demeurer le seul objectif de la création de ces maternelles 4 ans, d’autant que l’on conçoit mal comment développer les places nécessaires faute d’espace et d’accès à une main-d’œuvre qualifiée et disponible. Il m’apparaît déraisonnable de vouloir transférer massivement les enfants qui ont accès actuellement à de bons services en milieux de garde dans des maternelles 4 ans. D’une part, ces enfants reçoivent déjà une stimulation adéquate; les déplacer ne devient qu’un leurre mathématique. D’autre part, les sommes utilisées pour ouvrir des maternelles inexistantes seraient plus utiles pour développer des places en milieux de garde de qualité et en favoriser l’accès au plus grand nombre d’enfants le plus tôt possible dans leur vie.
Bref, la meilleure stratégie électorale serait 1) d’abolir le crédit d’impôt pour les milieux non régis et de les fermer; 2) d’exiger que tous les milieux respectent des normes de qualités minimales; 3) d’assurer l’accessibilité aux enfants les plus à risque et aux enfants à besoins particuliers; 4) d’assurer un financement équitable à tous les milieux de garde de qualité; 5) de proposer la gratuité ou un tarif universel dans tous les modes de garde de qualité; 6) d’exiger une évaluation régulière des milieux de garde et de rendre accessible la formation continue dans tous les milieux.
Il faut se réjouir de la sensibilité actuelle des partis à l’enjeu capital de la petite enfance, mais ne bradons pas la qualité au détriment de l’accessibilité. Ce serait un bien mauvais service à rendre à nos enfants.
André Lebon, président de l’ex-Commission sur l’éducation à la petite enfance
Les services offerts en centre de la petite enfance (CPE) et en milieu familial reconnu et subventionné (RSG) fournissent 63 % des services de garde éducatifs reconnus par le gouvernement. Ce sont ces services qui offrent le meilleur aux enfants de 0 à 5 ans, en termes de qualité, de valeur éducative, de saines habitudes et d’égalité des chances.
Qu’ils soient offerts dans un CPE ou par une RSG, les services de garde éducatifs font partie du quotidien des familles québécoises. Ce sont des milieux de vie pour nos enfants, mais également pour des dizaines de milliers de travailleuses et travailleurs qui y œuvrent avec cœur et conviction.
Chaque jour, ces femmes et ces hommes se consacrent entièrement à offrir le meilleur à nos enfants : des services de garde reconnus pour la qualité de leur portée éducative, leur apport à la santé des tout-petits, leur souci d’équité pour toutes les familles.
Sans eux, le développement du réseau des services de garde éducatifs à contribution réduite n’aurait pu être possible.
En tant que Québécoises et Québécois, nous pouvons être fiers des services de garde éducatifs de qualité qui sont offerts à nos enfants.
Ce sont des atouts exceptionnels pour la santé et le développement global des tout-petits, des alliés importants de la réussite scolaire des enfants et des incontournables pour l’équité sociale et la conciliation famille-travail-études.
C’est simple, ils offrent le meilleur ! C’est pourquoi ils font l’envie de plusieurs provinces et pays.
Ententes de service
Lors de la signature de votre entente de service avec votre parent utilisateur assurez-vous de ;
____________________________________________
***Accepté par le gouvernement en format lettre***
2024_entente_service_garde- Syndicat des RSG de la Montérégie
***Accepté par le gouvernement en format lettre***
2024_entente_service_garde- Syndicat des RSG de la Montérégie-PDF
*** Imprimer en format Légal pour tout ce qui concerne les documents du ministère***
Visiter le site internet du Ministère de la Famille
Contribution réduite
À partir du 1er janvier 2024 le montant de la contribution réduite demandée au parent dont l’enfant fréquente un service de garde subventionné est de 9.10 $
*Toutefois, seulement 7$ est versé aux RSGE dans le cadre de sa rémunération. Cette hausse ne constitue pas une augmentation car le Ministère de la Famille retranchera 2.10$ / jour / enfant de sa rémunération.
*** Imprimer en format Légal pour tout ce qui concerne les documents du ministère***
Formulaire d’admissibilté à la contribution réduite
Programme de places à contribution réduite
Renseignements Demande d’admissibilité à la contribution réduite
Guide sur les documents exigés du parent conformément au Règlement sur la contribution réduite.pdf
Conservation des documents
Vous devez conserver pendant six ans suivant la fin des services de garde fournis à un enfant occupant une place subventionnée les documents suivants (LSGEE art. 99; instruction 9) :
les ententes de services subventionnés signées avec les parents,
les fiches d’assiduité;
les preuves de perceptions de la contribution de base;
les formulaires de réclamation de la subvention;
les bordereaux de paiement de la subvention;
une copie de l’attestation de services de garde fournis, lorsqu’un enfant cesse de
bénéficier des services de garde;
la preuve d’admissibilité du parent à l’exemption du paiement de la contribution de base, lorsqu’un parent bénéficie de cette exemption;
dans le cas d’un enfant handicapé :
-Le rapport du professionnel qui atteste les incapacités de l’enfant ou l’attestation de la Régie des rentes du Québec;
-Le plan d’intégration de l’enfant;
-Les factures liées à des dépenses d’aménagement ou à l’achat d’équipements.
Vous devez conserver pendant trois ans suivant la cessation de la prestation des
services de garde copie du dossier des documents suivants (RSGEE art. 121.3 – 122) :
la fiche d’administration des médicaments ainsi que les protocoles d’administration et les autorisations.
L’original de ce dossier doit être remis au parent ainsi que la fiche d’information d’inscription de l’enfant.
Monsyndicat.org est un service gratuit offert aux syndicats affiliés à la CSN. Pour en savoir plus, visitez monsyndicat.org.